Educação pública avança, mas desempenho desacelera ao longo da trajetória escolar

A aprendizagem dos estudantes da rede pública brasileira apresentou avanços importantes nos últimos 20 anos, especialmente nos primeiros anos do ensino fundamental. É o que aponta um estudo do Todos Pela Educação, divulgado nesta quinta-feira (20), com base nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) entre 2005 e 2025.

No 5º ano, o percentual de alunos com desempenho adequado praticamente triplicou em Língua Portuguesa e cresceu mais de três vezes em Matemática. Em 2025, 60,7% atingiram o nível adequado em Português e 50,6% em Matemática. O levantamento também mostra evolução nos anos finais do fundamental: no 9º ano, 38,3% alcançaram o nível adequado em Português e 18,8% em Matemática.

O estudo indica, porém, que o ritmo de crescimento diminui conforme os estudantes avançam na escolarização. No ensino médio, 35,2% apresentaram aprendizagem adequada em Língua Portuguesa em 2025, enquanto em Matemática o índice chegou a 8,5%, contra 5,2% em 2005. Ainda assim, o resultado dos anos iniciais foi o único entre as três etapas analisadas que superou em 2025 os níveis registrados antes da pandemia.

Entre 2023 e 2025, todas as unidades da Federação aumentaram a proporção de alunos do 5º ano com aprendizagem adequada nas duas disciplinas. Já no ensino médio, embora todos os estados tenham registrado melhora em Matemática, apenas dez conseguiram reduzir a parcela de estudantes abaixo do nível básico na disciplina. Segundo o levantamento, a expansão da conclusão do ensino médio também precisa ser considerada: em 2005, cerca de quatro em cada dez jovens concluíam essa etapa até os 19 anos; em 2025, eram aproximadamente sete em cada dez.